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        發表作文
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        童年讀后感500字_童年讀后感_500字讀后感

        前不久,我外甥女的女兒,一個小學四年級的學生,從馬鞍山給我寄來一封信,說是她所在學校最近布置一次作文作業,是和一位親友書信往來。她在信中說是非常喜歡閱讀文學作品,希望我推薦一些優秀讀物。我在回信中,談起自己童年、少年時代的讀、寫情況,并向她推薦了幾本兒童小說和童話,其中第一本就是由湖南少年兒童出版社出版的長篇小說《童年河》。

        趙麗宏的這本小說真摯、感人、親切、流暢,是富有文學品質和藝術特色的優秀之作,可說是近些年兒童文學園地上難得的、可喜的收獲。

        作者非常珍惜童年生活對自己的饋贈,永遠保持孩子那種天真、單純的心態。寫兒童文學作品,一定要有童心,萬萬不能失去童心。保持童心、天真比富有天分、才華更重要,而喪失童心、天真比喪失才華更致命。童年生活的回憶給作者以天真、稚氣、靈感、激情。正因為永葆童心和天真,才能在感情上、心靈上與當今的孩子息息相通。這是作為成人文學作家、詩人的趙麗宏,初次涉足兒童文學領域之所以能大獲成功、贏得讀者的奧秘所在。

        文學的魅力在于以情感人?!锻旰印返淖髡呱朴诓蹲饺粘I钪心切╅W光的、動人以情的事物,在小說中著力表現了普天下少年兒童心靈能共同感受的感情,比如親情、友情、鄉情、同情心、悲憫情懷、對未來美好生活的向往,等等。主人公雪弟與親婆(祖母)之間的祖孫情,與阿爹(父親)之間的父子情,與牛嘎糖、小蜜蜂、唐彩彩之間的同窗情誼,以及對唐彩彩一家遭遇厄運的同情,都寫得相當真摯、動人,富有濃郁的感情色彩?!八囆g是一門學會真誠的功課”(羅丹語),真摯確實比技巧更重要。

        作者注重通過人物與人物、人物與環境之間的關系來揭示孩子的精神成長、心靈成長。從雪弟跟著阿爹到上海,舍不得離開鄉下的親婆,到親婆把雪弟偷吃一個蘋果的事攬在自己身上;從雪弟與同學一起用西瓜皮扔“瘋老太”,親婆明了真相后,執意要他去道歉,到他面對親婆的去世,初次嘗到失去親人的悲痛,隨著故事情節的推進,我們深切地感受到,雪弟在大人的呵護、點撥、導引、磨煉下,一點一滴地明白了待人、處世的ABC,在身心、品行上一天天地長大了。親婆對雪弟的那份無微不至的關愛之情,深深地刻印在他的心坎上,成了他向上、向善前行路上一盞永不熄滅的燈。唐彩彩一家的遭遇和命運,也是幫助雪弟初步接觸社會、面向人生、茁壯成長的一個階梯。從雪弟喜歡聞坐在他前排的唐彩彩淡淡的香味, 走進彩彩家,對一個知識分子家庭的新鮮、陌生、神秘感,到他隨班主任一起去給彩彩送課本,見到書房里一片狼藉,對彩彩將隨父母“被遣送回鄉”所引起的憂傷,我們真切地看到一個初涉人世、不明事理的孩子,開始嘗到人生的酸甜苦辣,在幼小的心靈深處打上了無法抹掉的時代烙印。小說中描述雪弟對家境清貧的牛嘎糖去不了大世界的同情,對和他一起救人的陳大鴨子和小鴨子的深情關切,請求謝校長讓他們來上學……在諸多人際關系的描寫中,一個單純、善良、向上,在成長中的雪弟形象就生動、清晰地呈現在我的面前。

        ——流淚,是為了那個在月光下的蛋格路上看到銀河的雪弟嗎?

        雪弟是趙麗宏精心塑造的男孩形象,雪弟沒有辜負作家的呵護。那個在城市中尷尬尿床的雪弟,是那個喜歡蘆花貓的雪弟,是那個喜歡聞汽油的雪弟,是那個囚禁螞蟻的雪弟,是那個在河邊小學與小伙伴們一起征服大世界的雪弟,是那個在柏油路和蛋格路上尋找星空的雪弟,是那個用畫筆描繪夢想的雪弟,是那個永遠不囿于貧窮和富有的雪弟。上海的小閣樓是那么的小,而雪弟的心幾乎沒有界限,他從未迷路,他手指的光芒上永遠是魔力的。在死亡面前,童年就應該消失,但雪弟依舊能夠堅守在屋頂上,為親婆為自己也為我們這些讀者保存了最完整的星空,保存了作家賜予他的那一捧晶瑩的“雪”!

        好小說就是一塊神奇的“明礬”。而“明礬”的功效就是能將記憶之水沉淀出別樣的甘甜。在《童年河》這本奉獻給少年們的“明礬”中,歲月之河變得無限地清澈而悠長,男孩雪弟在折疊的時光中,呈現出逆光般的剔透。因為作家趙麗宏,因為這本“白牡丹”般的《童年河》,我已知道了雪弟所有的秘密,我多么希望能夠走進雪弟那純黑的瞳孔,向這位7歲的小主人公說一聲:雪弟,你好,我愿意與你交換我的童年!

        小說是虛構的,但虛構的故事和人物中,有我童年生活的影子。寫作過程中,記憶中很多場景,很多人物,很多甜蜜的或者苦澀的往事,不斷地浮現在眼前,讓我感動,心顫,甚至流淚。

        在《童年河》這本奉獻給少年們的“明礬”中,歲月之河變得無限地清澈而悠長,男孩雪弟在折疊的時光中,呈現出逆光般的剔透。

        趙麗宏的作品完全稱得上是一座花團錦簇的百花園。

        這個感覺伴隨了我30多年了。

        那是《語文報》創刊的時候,我在這份小報紙上抄下了趙麗宏老師的散文,抄完之后,感到滿手都是帶著花香的露珠……

        是的,作家和作品的關系是一個非常值得研究的課題。有的作家的作品如飼養的小獸,那文字里洋溢著牲口棚的生機和混合味道,很是奇特。有些作家的作品如烹飪的糕點,精致,典雅,翻閱時會有誘人的芳香。有些作家的作品如同繁茂的植物園,那些枝條,那些葉影,閱讀如同分享風景……

        在我的想象中,第一個彈出來的是:白牡丹。

        是的,白牡丹。顏色泄露了一個作家所有的秘密。在這本《童年河》中,趙麗宏先生不經意間把他對于白色的偏愛完全坦露出來了。白色純真,害羞,期待,內斂,是少年的本色,白色少年,一旦被賞識,那他的活潑、善良和天分就會被激發,仿佛通體透明的水晶。

        所以,在《童年河》中,那星星是白的。那蘆花是白的。那浪花是白的。那鴨子是白的。連里面的貓也是白的。那么多,白衣裳的童年,雪弟的名字也是白的:雪。

        ——在這所有的白中,雪弟的黑瞳孔是《童年河》這朵白牡丹中最濃郁的花蕊。

        在很多成長小說中,男孩的形象是最令人心疼的。比如《草房子》中的桑桑,比如《三毛流浪記》中的三毛。比如《童年河》中的雪弟。這些男孩,像泥做的胚胎一樣,但命運還是要把他們放在生活的窯火中煅燒,逼著男孩成長。在成長的過程中,男孩雪弟必須要離開自己的親婆,逆著時光而上。來到石庫門那個逼仄的樓上。不一樣的生活由出展開,比如不同于鄉村伙伴的那些城市伙伴,在家庭和出身界分的城市里,男孩雪弟心中珍藏的那捧“雪”始終是潔白的,始終是那一縷清涼和警醒,他去尋找蘇州河,他所畫出的天空,他所幫助的朋友,還有拯救的伙伴,幫助的大鴨子和小鴨子兩位小伙伴入學。

        牛嘎糖、小蜜蜂、唐彩彩、陳大鴨子陳小鴨子……這些是趙麗宏先生的小伙伴嗎?趙先生沒有說出里,他只是說:“寫這篇小說時,感覺時光仿佛隨著文字倒流半個世紀,使我又回到少年時代,回到早已過去的那個遙遠年代。小說是虛構的,但虛構的故事和人物中,有我童年生活的影子。寫作過程中,記憶中很多場景,很多人物,很多甜蜜的或者苦澀的往事,不斷地浮現在眼前,讓我感動,心顫,甚至流淚?!?/p>

        同本雅明一樣,趙麗宏以一個孩子的視角,用樸素卻細膩的文筆,書寫的不是傳奇故事,而是那個年代童年的場景、風物、心情與氛圍。這樣的文本,在本雅明時代兒童文學的版圖中,都屬于不一樣的風景,在今天,就更顯得寫法異樣。因為,眼下兒童文學特別是兒童小說,不是故意蹲下身子,喬裝打扮成童年,就是高架著身板,以一種過來人的身份和午后品茶的姿態,回顧品味童年,操著大人的腔調,販賣大人那一套成長哲學,作傳奇或離奇甚至裝神弄鬼狀的,實在太多。如此矮化和高拔這樣兩類,幾乎成為兒童文學中童年的敘述主調。趙麗宏的這部《童年河》,卻以另一樣的敘述方式,令人驚嘆地抵抗這樣目前兒童文學的既定模式,努力使童年得到本真質感的還原。

        兒童文學中的主角,一般是兒童,但在很多兒童文學作品中,主人公孩子背后往往有大人的隱身?!锻旰印凡皇?,它的主人公雪弟,就是一個從崇明島鄉下來到上海的孩子,從小說的開始到結束,他始終是一個孩子,并未在小說中跳進跳出。趙麗宏以風格化的書寫,完成了對雪弟人物的塑造,也完成了對那一個時代童年的勾勒。

        趙麗宏的這本小說真摯、感人、親切、流暢,是富有文學品質和藝術特色的優秀之作,可說是近些年兒童文學園地上難得的、可喜的收獲。

        作者非常珍惜童年生活對自己的饋贈,永遠保持孩子那種天真、單純的心態。寫兒童文學作品,一定要有童心,萬萬不能失去童心。保持童心、天真比富有天分、才華更重要,而喪失童心、天真比喪失才華更致命。童年生活的回憶給作者以天真、稚氣、靈感、激情。正因為永葆童心和天真,才能在感情上、心靈上與當今的孩子息息相通。這是作為成人文學作家、詩人的趙麗宏,初次涉足兒童文學領域之所以能大獲成功、贏得讀者的奧秘所在。

        文學的魅力在于以情感人?!锻旰印返淖髡呱朴诓蹲饺粘I钪心切╅W光的、動人以情的事物,在小說中著力表現了普天下少年兒童心靈能共同感受的感情,比如親情、友情、鄉情、同情心、悲憫情懷、對未來美好生活的向往,等等。主人公雪弟與親婆之間的祖孫情,與阿爹之間的父子情,與牛嘎糖、小蜜蜂、唐彩彩之間的同窗情誼,以及對唐彩彩一家遭遇厄運的同情,都寫得相當真摯、動人,富有濃郁的感情色彩?!八囆g是一門學會真誠的功課,真摯確實比技巧更重要。

        。小說中記敘了他親身經歷的童年。作者幼年時就失去了父親。外婆帶著他和他的母親來到了經營小染坊的外祖父家,但外祖父家并不和諧,打打鬧鬧早已成了家常便飯。他在兩個成天不務正業,干盡壞事的舅舅身上看到了人性的丑惡,又從慈愛的外婆身上看到了真善美。他10歲就開始獨立謀生,但再嫁的母親受盡暴虐之后也去世了。

        讀完了這個故事,我的眼前仿佛出現了作者阿廖沙(即高爾基)的身影,他那雙天真無邪的眼睛里充滿了一種炯炯有神的光,那應該是勇敢的光芒吧!現實的殘酷使他過早的經歷了資本主義殘酷的剝削與壓迫。

        回想起童年,兒時的自己有父母和家人愛著,疼著,身邊有數也數不清的玩具,卻還總是挑三揀四嫌玩具不夠。卻不曾想過曾經和我們一樣擁有過童年,一樣年齡的阿廖沙卻一直生活在水生火熱之中,他的童年缺少一個家庭應有的和睦,缺少一個孩子應有的歡樂。他的童年是不完整的,但卻依然能夠產生出他這樣一個完整而堅強的人。這是為什么?是因為外祖父的打罵,周圍人的厭惡嗎?不,不是的。是因為他始終懷著一顆堅強而純潔的心來面對生活,是因為他周圍的一些正直、善良的人在無私地幫助、引導他向前,去突破黑暗生活中的沖沖困難。

        故事以作者母親之死為結尾,從組后外祖父的那句“你還是到人間謀生去吧!”中,也暗示著作者真正苦難的日子將要來臨,他要帶著最后的歡樂到人間去了,而阿廖沙的童年也就此結束。

        。小說中記敘了他親身經歷的童年。作者幼年時就失去了父親。外婆帶著他和他的母親來到了經營小染坊的外祖父家,但外祖父家并不和諧,打打鬧鬧早已成了家常便飯。他在兩個成天不務正業,干盡壞事的舅舅身上看到了人性的丑惡,又從慈愛的外婆身上看到了真善美。他10歲就開始獨立謀生,但再嫁的母親受盡暴虐之后也去世了。

        讀完了這個故事,我的眼前仿佛出現了作者阿廖沙(即高爾基)的身影,他那雙天真無邪的眼睛里充滿了一種炯炯有神的光,那應該是勇敢的光芒吧!現實的殘酷使他過早的經歷了資本主義殘酷的剝削與壓迫。

        回想起童年,兒時的自己有父母和家人愛著,疼著,身邊有數也數不清的玩具,卻還總是挑三揀四嫌玩具不夠。卻不曾想過曾經和我們一樣擁有過童年,一樣年齡的阿廖沙卻一直生活在水生火熱之中,他的童年缺少一個家庭應有的和睦,缺少一個孩子應有的歡樂。他的童年是不完整的,但卻依然能夠產生出他這樣一個完整而堅強的人。這是為什么?是因為外祖父的打罵,周圍人的厭惡嗎?不,不是的。是因為他始終懷著一顆堅強而純潔的心來面對生活,是因為他周圍的一些正直、善良的人在無私地幫助、引導他向前,去突破黑暗生活中的沖沖困難。

        故事以作者母親之死為結尾,從組后外祖父的那句“你還是到人間謀生去吧!”中,也暗示著作者真正苦難的日子將要來臨,他要帶著最后的歡樂到人間去了,而阿廖沙的童年也就此結束。

        在讀馬克西姆.高爾基的《童年》之前,我先了解了他的一些生活經歷,高爾基出生在俄國尼日尼.諾夫戈羅德一個木工家庭,早年喪父,寄居在外祖父家,十一歲走向社會,飽嘗了人生的辛酸。而《童年》正是根據他童年的生活而寫成的,可以說是自傳體小說,正反映了當時的社會現狀。

        小說中的主人公同樣是三歲喪父,由母親和外祖母帶到外祖父家。外祖父是一個性格粗暴、自私的小染坊主,但已快瀕臨破產。而兩個舅舅也是同樣的粗暴、自私的市儈,甚至他們的兒女也沿襲著這樣的風氣。阿廖沙就在這樣的家庭中飽受虐待:外祖父經常痛打外祖母及孩子們,有一次竟把阿廖沙打的失去了知覺,結果大病了一場。在這樣的環境下阿廖沙幼小的心靈能不覺得恐慌和不安嗎?!所以這本書都會令我們每一個人感到不快和壓抑,這也是必然的,因為我們每一個人心中都有惻隱之心。

        處在這樣丑陋的社會,我們不得不擔心阿廖沙的心靈會不會也被玷污?但幸好這世界也不完全是丑陋不堪的一面,身邊還會有善良正直的人存在,他們給了阿廖沙信心和力量,使他看到了光明和希望,并相信黑暗終將過去,未來是屬于光明的。在他生命中最重要的一個人便是他的外祖母,她把蜜送到了阿廖沙的心窩中去了。作品中外祖母是最慈藹、最有人性的形象,她總是用她的溫存給予阿廖沙愛的種子,種子發芽了,長成了參天大樹,有了羽翼的保護,阿廖沙的世界就不會再任憑風吹雨打了。祖母撫慰了他心靈上的創傷,而真正教他做一個正直的人的是老長工格里戈里。當然那個善良、樂觀、富于同情心的“小茨岡”也同樣教會了阿廖沙如何面對生活的艱難,但他卻被兩個舅舅給害死了,然而我覺得與其說是被他們害死的,還不如說是被這個黑暗的社會所吞噬的。,根據自己的親身經歷,成功地再現了阿廖沙作為一代新人從覺醒到成長的艱難歷程。

        而我所要說的就是不要對任何不堪的現實失去信心,總會有一些人一些事令你感到痛苦甚至絕望,但你想想,黑暗過去,黎明的曙光總會到來。只要你仍能保持不滅的信心,做一個善良、樂觀、富于同情心的人,那么你的光明定會到來。

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