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        關于老師的作文:老師的愛 (寫人作文)_寫人作文

        毛老師是我們的班主任,她對我們非常和藹可親,平易近人。我們都愛上毛老師的語文課。她的課講得很好,清楚、明白易懂。她的嗓音特別清脆,那柔和悅耳的聲音,常常凝聚著深情,老師講課的時候,繪聲繪色,臉上寫滿了豐富的表情。   可是,如果我們上課不認真,她的臉就會晴轉多云,讓我們覺得緊張不安。有一次,我上課極不認真,一會東瞧瞧,一會西望望,一下擺擺鉛筆,一下移移凳子,再是拿出書包,搜搜有沒有什么好玩的東西。這一切,都沒逃過老師銳利的眼睛。她看了我一眼,又繼續講課。我以為老師沒發覺,就自顧自地管自己玩。這時,老師開始到黑板上寫字了,我趁這個好機會,索性把頭也探到書桌下去了。老師突然轉過身,瞟了我一眼,露出生氣的神色,好像在說:“謝一瑩,要注意喲!”我馬上意識到老師看見我在做小動作了,就立刻坐端正,裝著非常認真的樣子,老師就回過頭,繼續寫字。過了一會兒,我忍不住又開始在書上胡亂畫起畫來。老師好像知道我不是在做課堂筆記,她用嚴厲的目光瞪了我一下,好像在質問我:“謝一瑩,你上課在干什么?!”我心里一驚,感到大事不妙,老師下課又要找我麻煩了。我趕緊坐好,專心致志聽課。奇怪的是,下課了,老師并沒把我叫過去,好像忘了我上課的表現似的。啊,老師的愛,是無聲的批評,當我做錯事時,她給了我及時的幫助。   去年運動會的時候,我參加了400米跑步比賽,激烈的比賽就要開始了,老師再三地叮囑我,鼓勵我:“你要好好地跑,只要你盡力了,你就算成功?!卑l令槍“砰”地打響了,我奮力跑了出去,一開始我遠遠地落在后面,可是我聽到站在跑道邊上的老師對我說:“謝一瑩,追上去,你能行的!”跑了一圈以后,老師和同學們的加油聲更響了,我不知從哪來了力氣,拼命向前沖去,超越了一個又一個參賽隊員。到最后50米沖刺的時候,我覺得透不過氣來了,腿也軟綿綿了,累得跑不動時,老師跟在我旁邊使勁地喊:“謝一瑩,沖??!快快!要堅持到底??!”原本想放棄的我,咬緊牙關,沖了上去,得了個小組第一名!我高興極了,毛老師比我更高興,獎勵了我一個大香蕉。啊,老師的愛,是不斷的鼓勵,當我沒信心時,她給了我無窮的力量。   老師的愛,還是諄諄的教導,她常常告誡我們:不付出努力的人,是沒有收獲的。老師的愛,又像一陣陣的風,如果我們是一條條帆船,是風給了帆船動力,讓帆船駛向美好的未來。

        毛老師是我們的班主任,她對我們非常和藹可親,平易近人。我們都愛上毛老師的語文課。她的課講得很好,清楚、明白易懂。她的嗓音特別清脆,那柔和悅耳的聲音,常常凝聚著深情,老師講課的時候,繪聲繪色,臉上寫滿了豐富的表情??墒?,如果我們上課不認真,她的臉就會晴轉多云,讓我們覺得緊張不安。有一次,我上課極不認真,一會東瞧瞧,一會西望望,一下擺擺鉛筆,一下移移凳子,再是拿出書包,搜搜有沒有什么好玩的東西。這一切,都沒逃過老師銳利的眼睛。她看了我一眼,又繼續講課。我以為老師沒發覺,就自顧自地管自己玩。這時,老師開始到黑板上寫字了,我趁這個好機會,索性把頭也探到書桌下去了。老師突然轉過身,瞟了我一眼,露出生氣的神色,好像在說:“謝一瑩,要注意喲!”我馬上意識到老師看見我在做小動作了,就立刻坐端正,裝著非常認真的樣子,老師就回過頭,繼續寫字。過了一會兒,我忍不住又開始在書上胡亂畫起畫來。老師好像知道我不是在做課堂筆記,她用嚴厲的目光瞪了我一下,好像在質問我:“謝一瑩,你上課在干什么?!”我心里一驚,感到大事不妙,老師下課又要找我麻煩了。我趕緊坐好,專心致志聽課。奇怪的是,下課了,老師并沒把我叫過去,好像忘了我上課的表現似的。啊,老師的愛,是無聲的批評,當我做錯事時,她給了我及時的幫助。去年運動會的時候,我參加了400米跑步比賽,激烈的比賽就要開始了,老師再三地叮囑我,鼓勵我:“你要好好地跑,只要你盡力了,你就算成功?!卑l令槍“砰”地打響了,我奮力跑了出去,一開始我遠遠地落在后面,可是我聽到站在跑道邊上的老師對我說:“謝一瑩,追上去,你能行的!”跑了一圈以后,老師和同學們的加油聲更響了,我不知從哪來了力氣,拼命向前沖去,超越了一個又一個參賽隊員。到最后50米沖刺的時候,我覺得透不過氣來了,腿也軟綿綿了,累得跑不動時,老師跟在我旁邊使勁地喊:“謝一瑩,沖??!快快!要堅持到底??!”原本想放棄的我,咬緊牙關,沖了上去,得了個小組第一名!我高興極了,毛老師比我更高興,獎勵了我一個大香蕉。啊,老師的愛,是不斷的鼓勵,當我沒信心時,她給了我無窮的力量。老師的愛,還是諄諄的教導,她常常告誡我們:不付出努力的人,是沒有收獲的。老師的愛,又像一陣陣的風,如果我們是一條條帆船,是風給了帆船動力,讓帆船駛向美好的未來。

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